کار تیمی

نیروی جمعی چیست؟

در ساده ترین توصیف ممکن می توان گفت که برآیند نیروی جمعی از جمع تک تک نیروها بیشتر است؛ بدین مفهوم که رابطه اجزاء با یکدیگر، جزئی جداگانه تلقی می شود. این جزء نیروبخش ترین، متحدترین و سریع ترین و پر هیجان ترین اجزاست.

بر پایه ی سالها تجربه تدریس خود، بر این باور هستم که بسیاری از فضاهای آموزشی مهم و راستین در آستانه هرج و مرج و آشفتگی است. یک محیط آموزشی زمانی موفق است که هم فراگیر باشد و هم فرادهنده، همچنین اهمیت کار مشارکتی را به خوبی درک کرده و از آن استقبال کند و بر این اصل که هر حرکت تیمی نیرومندتر از مجموع کار انفرادی است تأکید ورزد. غالب مواقع استاد و شاگرد نمی توانند رویدادهای آینده را پیش بینی کند. البته نخست فضای امن محیط آموزشی به دانش پژوهان مجال دهد که با یکدیگر به بحث و جدل علمی بپردازند و با گوش کردن به نقطه نظرهای یکدیگر مطالب بسیاری بیاموزند اما به تدریج با چیره شدن اندیشه های بکر بر روحيه ی سنجش، رویدادی غیر مترقبه پدیدار میگردد: یکایک افراد کلاس از شور و هیجان نیرو، ایده و مسیر تازه به وجد آمده و متحول می شوند. وضعیتی که توصیفش چندان ساده نیست و تنها برای افراد درگیر و دلبسته مملوس است. نیروی جمعی بدان معنا است که گروهی به اتفاق بر نوشتارهای پیشین که حاکی از اختلال، وقفه یا عقب افتادگی در بلوغ اجتماعی است خط بطلان می کشند و با پدید آوردن طرحهای نو، موفقیت خود را در کامیابی جمع، جستجو می کنند. به اعتقاد من، غالب مردم دست کم در برهه ای از زندگی از روحیه تیمی برخوردارند. اوقاتی که زندگیشان به دلایلی دستخوش آشفتگی و بحران است. نکته قابل تاسف اینکه افرادی که ضربه های سهمگینی را در زندگی تجربه کرده اند، اغلب با ذهنی متأثر از این ضربه ها تجربه جدیدی را آغاز می کنند. در نتیجه در برابر هر حرکت مشارکتی حالت تدافعی اتخاذ کرده و از برخورداری از چنین موهبت ارزنده ای محروم می شوند. برای مثال بعضی از کارگزاران و مسئولان، به خاطر سواستفاده تنی چند از کارکنان، قوانین و مقررات تازه ای را بر شرکت و سازمان متبوع خود حاکم و روحيه خلاقیت و آزاداندیشی افراد بسیاری را محدود می کنند؛ یا مدیرانی که بدترین سناریوهای ممکن را در ذهن به تصویر می کشند و با توسل به آن مقرراتی نابهنجار را وضع و ریشه های خلاقیت، کارهای متهورانه مبتنی بر روحیه تیمی را از بیخ و بن بر می کنند.